info@mejorandoelfuturo.org
www.mejorandoelfuturo.org
+34 910 053 001
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Reto Mejorando el Futuro 2026-2027
Ayuda a tu alumnado a decidir su futuro de una forma diferente.
Orientación, actividad física y un reto cooperativo para alumnos de 3.º y 4.º de la ESO a 1º. y 2.º de Bachillerato.
Una experiencia activa para conocer opciones, pensar con más criterio y participar como clase. Y sí: vuestra clase también puede convertirse en campeona. 
Impulsado por la Fundación Mejorando el Futuro en colaboración con TAFADMadrid.
*Participación gratuita – Contenidos y guía incluidos – Inscripción sin compromiso
Reto Mejorando el Futuro 2026-2027
Ayuda a tu alumnado a decidir su futuro de una forma diferente.
Orientación, actividad física y un reto cooperativo para alumnos de 3.º y 4.º de la ESO a 1º. y 2.º de Bachillerato.
Una experiencia activa para conocer opciones, pensar con más criterio y participar como clase. Y sí: vuestra clase también puede convertirse en campeona.
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*Participación gratuita – Contenidos y guía incluidos – Inscripción sin compromiso
Reto Mejorando el Futuro 2026-2027
Ayuda a tu alumnado a decidir su futuro de una forma diferente.
Orientación, actividad física y un reto cooperativo para alumnos de 3.º y 4.º de la ESO a 1º. y 2.º de Bachillerato.
Una experiencia activa para conocer opciones, pensar con más criterio y participar como clase. Y sí: vuestra clase también puede convertirse en campeona.
Impulsado por la Fundación Mejorando el Futuro en colaboración con TAFADMadrid.
*Participación gratuita – Contenidos y guía incluidos – Inscripción sin compromiso
Ayúdales a decidir con más criterio
Inscripciones abiertas. Completa el Reto antes del 29 de enero
Todo preparado y guiado paso a paso
¿Por qué nace este reto?
El Reto nació para ayudar al alumnado de 3.º de ESO a 2.º de Bachillerato a tomar mejores decisiones sobre su futuro.
La competición activa la participación. La orientación da sentido al Reto. 🎯
Estos datos explican por qué merece la pena darles información, opciones y un momento para pensar antes de elegir:
13%
📉 Abandono educativo
En 2024, el abandono temprano de la educación y la formación se situó en España en el 13%.
El dato muestra la importancia de que el alumnado conozca distintas vías para continuar formándose antes de tomar una decisión.
Fuente: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a partir de la Encuesta de Población Activa.
1 de cada 3 estudiantes
🔄 Cambios de estudios y frustración
1 de cada 3 estudiantes cambia o se plantea cambiar de estudios en los primeros años.
Los datos del Ministerio de Universidades y de la OCDE indican que un porcentaje significativo de estudiantes cambia de itinerario formativo o abandona en los primeros cursos.
Las principales causas no son el nivel académico, sino haber elegido sin información suficiente ni autoconocimiento, lo que genera frustración y pérdida de tiempo formativo.
Fuentes: Ministerio de Universidades · OCDE (Education at a Glance)
+40% de trabajadores
😕 Infelicidad laboral
Más del 40 % de los trabajadores no se siente satisfecho con su empleo
Estudios del INE y de la OCDE sobre condiciones de trabajo reflejan que una parte importante de la población activa declara insatisfacción laboral.
Entre los factores más habituales aparece haber tomado decisiones formativas poco alineadas con los intereses personales, lo que impacta en la motivación, el rendimiento y la estabilidad laboral.
Fuentes: INE · OCDE (Employment Outlook)
🎯Otros datos que explican por qué importa
🚫 Jóvenes que ni estudian ni trabajan
12–14 % de los jóvenes en España ni estudian ni trabajan.
Según Eurostat, España mantiene una proporción relevante de jóvenes que ni estudian ni trabajan, una cifra superior a la media de varios países de la UE.
Los estudios destacan que, más allá de factores económicos. Una causa clave es la desorientación vocacional, el miedo a equivocarse y el desconocimiento de opciones formativas prácticas como la FP.
Fuentes: Eurostat
4 de cada 10 estudiantes
🧠 Desinformación sobre la FP
4 de cada 10 jóvenes dicen haber recibido poca o ninguna información sobre FP.
Diversos estudios sobre orientación educativa muestran que un porcentaje elevado de jóvenes afirma no haber recibido información suficiente sobre la Formación Profesional durante la etapa obligatoria.
Esta falta de orientación provoca que muchos alumnos descarten la FP por prejuicios o desconocimiento, tomando decisiones formativas con información incompleta.
Fuentes: Ministerio de Educación · Estudios de orientación educativa · Medios nacionales (El País)
¿Por qué nace este reto?
El Reto nació para ayudar al alumnado de 3.º de ESO a 2.º de Bachillerato a tomar mejores decisiones sobre su futuro.
La competición activa la participación. La orientación da sentido al Reto. 🎯
Estos datos explican por qué merece la pena darles información, opciones y un momento para pensar antes de elegir:
📉 Abandono educativo
En 2024, el abandono temprano de la educación y la formación se situó en España en el 13%.
El dato muestra la importancia de que el alumnado conozca distintas vías para continuar formándose antes de tomar una decisión.
Fuente: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a partir de la Encuesta de Población Activa.
🔄 Cambios de estudios y frustración
1 de cada 3 estudiantes cambia o se plantea cambiar de estudios en los primeros años.
Los datos del Ministerio de Universidades y de la OCDE indican que un porcentaje significativo de estudiantes cambia de itinerario formativo o abandona en los primeros cursos.
Las principales causas no son el nivel académico, sino haber elegido sin información suficiente ni autoconocimiento, lo que genera frustración y pérdida de tiempo formativo.
Fuentes: Ministerio de Universidades · OCDE (Education at a Glance)
😕 Infelicidad laboral
Más del 40 % de los trabajadores no se siente satisfecho con su empleo
Estudios del INE y de la OCDE sobre condiciones de trabajo reflejan que una parte importante de la población activa declara insatisfacción laboral.
Entre los factores más habituales aparece haber tomado decisiones formativas poco alineadas con los intereses personales, lo que impacta en la motivación, el rendimiento y la estabilidad laboral.
Fuentes: INE · OCDE (Employment Outlook)
🚫 Jóvenes que ni estudian ni trabajan
12–14 % de los jóvenes en España ni estudian ni trabajan.
Según Eurostat, España mantiene una proporción relevante de jóvenes que ni estudian ni trabajan, una cifra superior a la media de varios países de la UE.
Los estudios destacan que, más allá de factores económicos. Una causa clave es la desorientación vocacional, el miedo a equivocarse y el desconocimiento de opciones formativas prácticas como la FP.
Fuentes: Eurostat
🧠 Desinformación sobre la FP
4 de cada 10 jóvenes dicen haber recibido poca o ninguna información sobre FP.
Diversos estudios sobre orientación educativa muestran que un porcentaje elevado de jóvenes afirma no haber recibido información suficiente sobre la Formación Profesional durante la etapa obligatoria.
Esta falta de orientación provoca que muchos alumnos descarten la FP por prejuicios o desconocimiento, tomando decisiones formativas con información incompleta.
Fuentes: Ministerio de Educación · Estudios de orientación educativa · Medios nacionales (El País)
¿Cómo ayuda el reto al alumnado?
Este reto combina competición, cooperación y orientación para
ayudar al alumnado a entenderse mejor, conocer sus opciones y
tomar decisiones con más seguridad sobre su futuro.
🧠 Se conocen mejor
Reflexionan sobre lo que les gusta, se les da bien y les motiva, más allá de las notas.
🎓 Descubren opciones reales
Conocen las distintas vías formativas, especialmente la Formación Profesional, sin prejuicios ni desinformación.
🧭 Ganan claridad y confianza
Reducen la sensación de “no sé qué hacer” y toman decisiones con más seguridad.
💬 Participan y se implican
Aprenden de forma activa, práctica y en equipo, no solo escuchando una charla.
🚀 Conectan estudios y futuro laboral
Entienden para qué sirve lo que estudian y cómo puede ayudarles a construir su proyecto de vida
¿Cómo ayuda el reto al alumnado?
Este reto combina competición, cooperación y orientación para
ayudar al alumnado a entenderse mejor, conocer sus opciones y
tomar decisiones con más seguridad sobre su futuro.
🧠 Se conocen mejor
Reflexionan sobre lo que les gusta, se les da bien y les motiva, más allá de las notas.
🎓 Descubren opciones reales
Conocen las distintas vías formativas, especialmente la Formación Profesional, sin prejuicios ni desinformación.
🧭 Ganan claridad y confianza
Reducen la sensación de “no sé qué hacer” y toman decisiones con más seguridad.
💬 Participan y se implican
Aprenden de forma activa, práctica y en equipo, no solo escuchando una charla.
🚀 Conectan estudios y futuro laboral
Entienden para qué sirve lo que estudian y cómo puede ayudarles a construir su proyecto de vida
¿Qué tiene que hacer el profesorado?
El profesorado, especialmente el de Educación Física, observa al alumno en acción y en contexto real. Este reto transforma la orientación académica en:
Participación
Motivación
Impacto educativo real
¿Qué tiene que hacer el profesorado?
El profesorado, especialmente el de Educación Física, observa al alumno en acción y en contexto real. Este reto transforma la orientación académica en:
Participación
Motivación
Impacto educativo real
¿Por qué desde el Departamento de Educación Física?
Porque Educación Física ya reúne movimiento, grupo, participación y aprendizaje práctico. El Reto aprovecha ese contexto para orientar sin convertir la clase en una charla. 🔥
Implicar a todo el alumnado
El resultado depende del conjunto, no solo de quienes más destacan.
Aprender haciendo y cooperando
La clase se organiza y pone en juego esfuerzo, actitud, cooperación y trabajo en equipo.
Encajarlo sin romper tu programación
Puede organizarse en una sesión, con guía y materiales preparados por la Fundación.
¿Por qué desde el Departamento de Educación Física?
Porque Educación Física ya reúne movimiento, grupo, participación y aprendizaje práctico. El Reto aprovecha ese contexto para orientar sin convertir la clase en una charla. 🔥
Implicar a todo el alumnado
El resultado depende del conjunto, no solo de quienes más destacan.
Aprender haciendo y cooperando
La clase se organiza y pone en juego esfuerzo, actitud, cooperación y trabajo en equipo.
Encajarlo sin romper tu programación
Puede organizarse en una sesión, con guía y materiales preparados por la Fundación.
¿Qué tiene que hacer el profesorado?
Muy poco: activar a tus clases y seguir 3 pasos. Todo lo demás está preparado para que puedas encajarlo en vuestra dinámica habitual y te llegará por correo tras la inscripción. 💪
1️⃣ Compartir el reto con el alumnado
- Comparte, imprime o proyecta el QR o enlace para que cada alumno complete de forma individual la microformación y el test.
- Completarlo íntegramente dentro de plazo es obligatorio para poder aparecer en el vídeo y, si la clase gana, disfrutar del premio.
2️⃣ Realizar el circuito en una sesión
- Organiza las seis estaciones en una sesión de Educación Física o en el momento que determine el centro.
- La guía explica el montaje, la grabación y la rúbrica de evaluación.
3️⃣ Subir el resultado
- Completa el formulario de entrega de cada clase desde tu móvil de forma sencilla. Tú solo subes: el enlace al vídeo, el número de alumnos del listado oficial y las puntuaciones según la rúbrica.
- El profesor o profesora que presente el circuito y la evaluación será la persona responsable de esa clase a efectos del premio.
El Reto Mejorando el Futuro utiliza ese contexto para:
Aprender desde la experiencia
Trabajar valores rales (esfuerzo, actitud, cooperación)
Y ayudarles a reflexionar sobre su futuro académico y profesional
Todo ello sin convertirlo en una charla teórica, sino en una experiencia educativa gamificada.
El Reto Mejorando el Futuro utiliza ese contexto para:
Aprender desde la experiencia
Trabajar valores reales: esfuerzo, actitud, cooperación
Y ayudarles a reflexionar sobre su futuro académico y profesional
Todo ello sin convertirlo en una charla teórica, sino en una experiencia educativa gamificada.
¿En qué consiste el reto?
Una vez te inscribas recibirás la guía completa, con vídeos explicativos y rúbricas paso a paso. Para hacerte una idea rápida, el Reto tiene dos partes y un ranking.
Circuito práctico
➡️ Pasos a seguir
El circuito consta de seis estaciones relacionadas con tres FP del ámbito de la actividad física y el deporte:
2 estaciones de TEGU
2 de TSAF
2 de TSEAS.
- La clase participa de forma cooperativa y el circuito se graba en un único vídeo continuo, sin cortes.
👉 El vídeo puede grabarlo el profesorado o un alumno de la clase que haya completado íntegramente la microformación y el test.
🎥 Grabación y protección de datos
- La grabación del circuito forma parte de una actividad educativa y competitiva con fines de evaluación, no de difusión pública.
- La gestión de la protección de datos no recae en el profesorado y se realiza de forma digital y centralizada.
- Al completar la microformación y el test online, cada alumno acepta las condiciones de participación y la cláusula correspondiente de protección de datos y autorización de imagen para aparecer en el vídeo.
- Tras finalizar el test, el alumno recibe automáticamente un correo de confirmación, que actúa como comprobante de participación.
🧑🏫 ¿Qué debe hacer el profesor?
Simplemente indicar al grupo que:
- Los alumnos que dispongan del correo de confirmación pueden aparecer en el vídeo.
- No es necesario:
- comprobar listados,
- recoger autorizaciones en papel,
- realizar validaciones individuales.
- Si algún alumno no ha completado la microformación y el test, no podrá aparecer en el vídeo ni disfrutar de la experiencia si su clase gana.
Si existe una incidencia técnica con el formulario, escribe a info@mejorandelfuturo.org.
Microformación gamificada online
➡️ Pasos a seguir
Cada alumno visualiza seis vídeos de aproximadamente 1–2 minutos y responde un test de tres preguntas por vídeo. Incluye contenidos sobre Formación Profesional, familias profesionales, salidas laborales, becas, acceso a la universidad y convalidaciones.
👉 Puede realizarse en clase o en casa.
👉 No es necesario aprobar el test.
👉 La participación y los resultados forman parte de la puntuación de la clase.
Sistema de ranking y reconocimientos
➡️ Pasos a seguir
- Clases de centros educativos y equipos de clubes deportivos compiten dentro de la misma edición. La puntuación combina la microformación individual y el circuito cooperativo, por lo que interesa implicar al mayor número posible de alumnos.
¿En qué consiste el reto?
Una vez te inscribas recibirás la guía completa, con vídeos explicativos y rúbricas paso a paso. Para hacerte una idea rápida, el Reto tiene dos partes y un ranking.
Circuito práctico
➡️ Pasos a seguir
- El circuito consta de seis estaciones relacionadas con tres FP del ámbito de la actividad física y el deporte:
2 estaciones de TEGU
2 de TSAF
2 de TSEAS
La clase participa de forma cooperativa y el circuito se graba en un único vídeo continuo, sin cortes.
👉 El vídeo puede grabarlo el profesorado o un alumno de la clase que haya completado íntegramente la microformación y el test.
🎥 Grabación y protección de datos
- La grabación del circuito forma parte de una actividad educativa y competitiva con fines de evaluación, no de difusión pública.
- La gestión de la protección de datos no recae en el profesorado y se realiza de forma digital y centralizada.
- Al completar la microformación y el test online, cada alumno acepta las condiciones de participación y la cláusula correspondiente de protección de datos y autorización de imagen para aparecer en el vídeo.
- Tras finalizar el test, el alumno recibe automáticamente un correo de confirmación, que actúa como comprobante de participación.
🧑🏫 ¿Qué debe hacer el profesor?
Simplemente indicar al grupo que:
- Los alumnos que dispongan del correo de confirmación pueden aparecer en el vídeo.
- No es necesario:
- comprobar listados,
- recoger autorizaciones en papel,
- realizar validaciones individuales.
- Si algún alumno no ha completado la microformación y el test, no podrá aparecer en el vídeo ni disfrutar de la experiencia si su clase gana.
Si existe una incidencia técnica con el formulario, escribe a info@mejorandelfuturo.org.
Test online de orientación
➡️ Pasos a seguir
- El alumnado completa un test breve de orientación académico-profesional en clase o en su casa.
- Incluye contenidos sobre:
- Formación Profesional,
- salidas laborales,
- becas,
- acceso a universidad y convalidaciones.
👉 No es necesario el uso del móvil en clase.
👉 El nivel de participación del grupo suma puntos al ranking.
Ranking
Premios y reconocimientos
El objetivo es ayudar al alumnado. Y, además, el Reto reconoce a quienes hacen posible esa participación. 🏆
Se reconoce a la clase, al docente, al Departamento de Educación Física y al centro.
Los rankings y premios son comunes a centros educativos y clubes deportivos: no se duplican por tipo de entidad. La denominación se adapta según quién resulte ganador.
Y sí, si estás en un club puedes participar con tu equipo también. ¿Serás el mejor docente o el mejor entrenador/a? Te lo explicamos en el correo post inscripción.
👨🏫 Mejor Docente Educación Física
🏆 Premios y reconocimientos:
- Diploma «Docente Referente en Orientación Académica 2026–2027».
- Agradecimiento económico de 150 a 700 €, según los reconocimientos acumulados.
- Reconocimiento en la web y en las redes de la Fundación.
- Mención en artículo de prensa en medio local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = mejor nota final de una de tus clases × incentivo de liderazgo.
1 clase: ×1
2 clases: ×1,05
3 clases: ×1,10
4 o más clases: ×1,15
Ejemplo cálculo para ranking:
Docente que participa con 4 clases con las siguientes notas
- 3ºA = 7
- 3ºB = 5,4
- 4ºA = 8,2
- 1ºBACHI (A) = 6,5
Nota para el ranking: 8,2 x 1,15 = 9,43
Mejor Departamento de Educación Física
🏆 Premios y reconocimientos:
- Pack de material deportivo 300€ a 600€
- Agradecimiento económico de 50 a 100 € para cada docente participante con al menos una clase válida.
- Bonus de 200 € si, además, obtiene el reconocimiento de Mejor Docente.
- Diploma institucional «Departamento de Educación Física Referente 2026–2027»
Reconocimiento conjunto del departamento en la web y en las redes de la Fundación.
- Publicación y reconocimiento conjunto del departamento en medio digital local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Puntuación = número de clases válidas participantes ÷ número total de clases del centro educativo que pueden participar (3.º y 4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato) × 100.
Una clase es válida para este premio cuando:
- al menos el 80 % de su alumnado completa la microformación y envía el test dentro de plazo, (no es necesario tener una nota mínima); y
- el docente presenta el circuito y la evaluación dentro de plazo.
Ejemplo cálculo para ranking:
Centro Educativo tiene en activo:
- 3ºESO: 3 clases
- 4ºESO: 3 clases
- 1ºBachi: 2 clases
- 2ºBachi: 2 clases
Total: 10 clases activas que pueden participar en el reto.
Participan: 4 clases válidas
- 4 ÷ 10 x 100 = 40%
En caso de empate, se aplicará este orden:
- Mayor porcentaje de alumnos únicos de las clases válidas que completan la microformación y el test.
- Mayor nota media final de las clases válidas.
- Mayor nota media de la microformación de esas clases.
- Sorteo documentado.
Mejor clase
🏆 Premios y reconocimientos:
La clase o equipo con la mejor puntuación global obtendrá el título de campeón del Reto Mejorando el Futuro 2026–2027 y, con él:
- Podrá elegir una experiencia colectiva del catálogo cerrado de la edición.
- La experiencia será gratuita para el alumnado de la clase ganadora que haya completado íntegramente la microformación y el test dentro de plazo, y para el profesor o profesora responsable que haya presentado el circuito y la evaluación.
- La Fundación reservará y pagará la actividad. El transporte, acompañantes, clases adicionales y resto del personal del centro no están incluidos.
- La clase ganadora recibirá también un diploma colectivo, aparecerá en el ranking oficial y tendrá reconocimiento en la web, redes de la Fundación y medio digital local/nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = 50 % microformación y test + 50 % circuito cooperativo. El cálculo se realiza sobre todo el alumnado declarado y tiene en cuenta el primer intento válido de cada alumno.
🏫 Mejor centro educativo
🏆 Premios y reconocimientos:
- Multiplica ×2 los premios económicos obtenidos por el centro:
- Mejor Docente: 150 € × 2 = 300 €.
- Mejor Docente + bonus de Mejor Departamento: (150 € + 200 €) × 2 = 700 €.
- Docentes del departamento: 50 € × 2 = 100 €.
- Material para el departamento: 300 € × 2 = 600 €.
- Reconocimiento institucional como «Centro Educativo Referente en Orientación Académica 2026–2027».
- Sello digital para la web y las comunicaciones del centro.
- Reconocimiento en la web y en las redes de la Fundación.
- Mención en artículo de prensa en medio local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = Nota media de todas las clases participantes del centro educativo
Ranking
Premios y reconocimientos
El objetivo es ayudar al alumnado. Y, además, el Reto reconoce a quienes hacen posible esa participación. 🏆
Se reconoce a la clase, al docente, al Departamento de Educación Física y al centro.
Los rankings y premios son comunes a centros educativos y clubes deportivos: no se duplican por tipo de entidad. La denominación se adapta según quién resulte ganador.
Y sí, si estás en un club puedes participar con tu equipo también. ¿Serás el mejor docente o el mejor entrenador/a? Te lo explicamos en el correo post inscripción.
👨🏫 Mejor Docente Educación Física
🏆 Premios y reconocimientos:
- Diploma «Docente Referente en Orientación Académica 2026–2027».
- Agradecimiento económico de 150 a 700 €, según los reconocimientos acumulados.
- Reconocimiento en la web y en las redes de la Fundación.
- Mención en artículo de prensa en medio local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = mejor nota final de una de tus clases × incentivo de liderazgo.
1 clase: ×1
2 clases: ×1,05
3 clases: ×1,10
4 o más clases: ×1,15
Ejemplo cálculo para ranking:
Docente que participa con 4 clases con las siguientes notas
- 3ºA = 7
- 3ºB = 5,4
- 4ºA = 8,2
- 1ºBACHI (A) = 6,5
Nota para el ranking: 8,2 x 1,15 = 9,43
Mejor Departamento de Educación Física
🏆 Premios y reconocimientos:
- Pack de material deportivo 300€ a 600€
- Agradecimiento económico de 50 a 100 € para cada docente participante con al menos una clase válida.
- Bonus de 200 € si, además, obtiene el reconocimiento de Mejor Docente.
- Diploma institucional «Departamento de Educación Física Referente 2026–2027»
Reconocimiento conjunto del departamento en la web y en las redes de la Fundación.
- Publicación y reconocimiento conjunto del departamento en medio digital local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Puntuación = número de clases válidas participantes ÷ número total de clases del centro educativo que pueden participar (3.º y 4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato) × 100.
Una clase es válida para este premio cuando:
- al menos el 80 % de su alumnado completa la microformación y envía el test dentro de plazo, (no es necesario tener una nota mínima); y
- el docente presenta el circuito y la evaluación dentro de plazo.
Ejemplo cálculo para ranking:
Centro Educativo tiene en activo:
- 3ºESO: 3 clases
- 4ºESO: 3 clases
- 1ºBachi: 2 clases
- 2ºBachi: 2 clases
Total: 10 clases activas que pueden participar en el reto.
Participan: 4 clases válidas
- 4 ÷ 10 x 100 = 40%
En caso de empate, se aplicará este orden:
- Mayor porcentaje de alumnos únicos de las clases válidas que completan la microformación y el test.
- Mayor nota media final de las clases válidas.
- Mayor nota media de la microformación de esas clases.
- Sorteo documentado.
Mejor clase
🏆 Premios y reconocimientos:
La clase o equipo con la mejor puntuación global obtendrá el título de campeón del Reto Mejorando el Futuro 2026–2027 y, con él:
- Podrá elegir una experiencia colectiva del catálogo cerrado de la edición.
- La experiencia será gratuita para el alumnado de la clase ganadora que haya completado íntegramente la microformación y el test dentro de plazo, y para el profesor o profesora responsable que haya presentado el circuito y la evaluación.
- La Fundación reservará y pagará la actividad. El transporte está incluido cuando la actividad se realice en la Comunidad de Madrid. Los acompañantes, clases adicionales y resto del personal del centro no están incluidos.
- La clase ganadora recibirá también un diploma colectivo, aparecerá en el ranking oficial y tendrá reconocimiento en la web, redes de la Fundación y medio digital local/nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = 50 % microformación y test + 50 % circuito cooperativo. El cálculo se realiza sobre todo el alumnado declarado y tiene en cuenta el primer intento válido de cada alumno.
🏫 Mejor centro educativo
🏆 Premios y reconocimientos:
- Multiplica ×2 los premios económicos obtenidos por el centro:
- Mejor Docente: 150 € × 2 = 300 €.
- Mejor Docente + bonus de Mejor Departamento: (150 € + 200 €) × 2 = 700 €.
- Docentes del departamento: 50 € × 2 = 100 €.
- Material para el departamento: 300 € × 2 = 600 €.
- Reconocimiento institucional como «Centro Educativo Referente en Orientación Académica 2026–2027».
- Sello digital para la web y las comunicaciones del centro.
- Reconocimiento en la web y en las redes de la Fundación.
- Mención en artículo de prensa en medio local / nacional.
🎯 ¿Cómo?
Nota ranking = Nota media de todas las clases participantes del centro educativo
¿Cuánto trabajo supone para el profesorado?
El reto se integra en una sesión normal de Educación Física y está diseñado para no añadir carga extra ni tareas administrativas al profesorado.
- 1 sesión lectiva de Educación Física.
- Subir la grabación de un vídeo continuo. (la puede grabar el alumnado)
- Rellenar un formulario breve. (2–4 minutos)
- Recordar al alumnado que complete el test online.
- No requiere preparación adicional.
- No hay penalizaciones ni burocracia innecesaria.
¿Cuánto trabajo supone para el profesorado?
El reto se integra en una sesión normal de Educación Física y está diseñado para no añadir carga extra ni tareas administrativas al profesorado.
- 1 sesión lectiva de Educación Física.
- Subir la grabación de un vídeo continuo. (la puede grabar el alumnado)
- Rellenar un formulario breve. (2–4 minutos)
- Recordar al alumnado que complete el test online.
- No requiere preparación adicional.
- No hay penalizaciones ni burocracia innecesaria.
¿Cuánto trabajo supone para el profesorado?
El reto se integra en una sesión normal de Educación Física y está diseñado para no añadir carga extra ni tareas administrativas al profesorado.
- 1 sesión lectiva de Educación Física.
- Subir la grabación de un vídeo continuo. (la puede grabar el alumnado)
- Rellenar un formulario breve. (2–4 minutos)
- Recordar al alumnado que complete el test online.
- No requiere preparación adicional.
- No hay penalizaciones ni burocracia innecesaria.
Calendario
🗓 Inscripción abierta hasta el 29 enero 2027 o agotar plazas.
Si una entrega realizada en plazo presenta un problema de enlace, permisos o datos, el centro dispone de tres días hábiles desde el aviso para subsanarlo. No permite participar por primera vez ni repetir pruebas fuera de plazo.
Calendario
🗓 Inscripción abierta hasta el 29 enero 2027 o agotar plazas.
Si una entrega realizada en plazo presenta un problema de enlace, permisos o datos, el centro dispone de tres días hábiles desde el aviso para subsanarlo. No permite participar por primera vez ni repetir pruebas fuera de plazo.
Preguntas frecuentes
A través de la microformación y el test, cada alumno acepta las condiciones de participación y la cláusula correspondiente de protección de datos y autorización de imagen para aparecer en el vídeo. La gestión se realiza de forma digital y centralizada
la organización se pondrá en contacto con el docente para concretar la forma correspondiente.
Todos los que desees, siempre que cada clase quede correctamente declarada y presente el Reto según las condiciones de la edición.
Cada clase o grupo participante debe estar formado por un mínimo de 9 y un máximo de 36 alumnos.
Todos los que desees. Cada grupo suma puntos para tu departamento y tu centro.
Sí. Clases y equipos participan en un mismo ranking y compiten por el mismo título de campeón del Reto Mejorando el Futuro 2026–2027. La evaluación tiene en cuenta el rendimiento del conjunto y la microformación, no el nivel deportivo habitual.
No pasa nada. El enfoque del programa es sumar participación, no penalizar ausencias. Aunque si no viene no puede sumar al grupo.
Puede grabarlo el profesorado o un alumno de la clase que haya completado íntegramente la microformación y el test.
Es muy recomendable, ya que forma parte del enfoque de orientación y suma puntos al ranking. Además al realizarlo firma la protección de datos para que puedan aparecer en el video.
Es breve y se realiza fuera del horario lectivo.
Sí. Para aparecer en el vídeo y disfrutar de la experiencia si la clase gana, el alumno debe completar íntegramente la microformación y el test dentro de plazo. No es necesario aprobarlo.
Incluye seis vídeos de aproximadamente 1–2 minutos y tres preguntas por vídeo. Puede completarse en clase o en casa; cada centro decide cómo organizarlo.
Programa impulsado por la Fundación Mejorando el Futuro, en colaboración con TAFADMadrid.